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如何向学习障碍的学生教科科学

据报道,有学习障碍的学生比以往任何时候都多。

但幸运的是,甚至甚至学生都能拥有学习障碍学习科学好。

事实上,许多人会继续从事成功的科学事业!

什么是学习残疾?

术语,学习残疾,并不总是正确使用。

通常,它被用来描述奇怪的社会行为或解释糟糕的学习成绩。

但是视觉,听力和电机障碍不是学习障碍。

既不低于平均水平。

梅奥诊所(Mayo Clinic)将学习障碍定义为一种信息处理问题,它阻止人们学习一项技能并有效地使用它。

目前,大多数专家认为学习障碍是神经系统(大脑)条件。

目前还不清楚这些情况是遗传的,还是怀孕或生产过程中问题的结果。

学习障碍经常发生影响行为的其他条件。

实例包括ADHD(注意力缺陷/多动障碍)和ADP(听觉处理障碍)。

真正的学习障碍会影响三个R:阅读,写作和aR.算法。

难语症

诵读影响大脑的语言处理部分。有患有诵读的学生发现它更难阅读,因为字母,数字,单词和序列混淆它们。

障碍

障碍会影响手写和精细的运动技能。许多症状 - 在语法规则之后形成字母,间隔字 - 类似于诵读障碍。其他症状,如笔握把,是截然不同的。

dyscalculia

Dyscalculia影响基本的数学理解。学生们努力学习添加,减法和乘法。当其他学生停止后,他们可能会失去轨道或使用他们的手指。

如何诊断学习障碍?

学习障碍的症状往往与其他行为,条件和障碍重叠。

医生,至少对于学校实习来说,通常不是诊断学习障碍的人。

相反,学生获得评估测试。

一系列的测试可以区分重叠的条件。

然后,这种知识可以帮助分配他们最有帮助的资源。

所有学习障碍的标准协议是测试情报和教育程度。

测试诵读障碍

专家可以评估学生的…

  • 口语技能
  • 拼写能力
  • 词汇知识
  • 阅读理解

测试障碍

专家可以评估学生的…

  • 写作能力
  • 手柄
  • 写作过程
  • 写作速度

测试计算障碍

专家可以评估学生的…

  • 计算能力
  • 召回或数学事实流畅
  • 计算技能
  • 听力能力

教有学习障碍的学生

没有一种尺寸适合的所有方法来教学障碍的学生。

许多人对动手科学刺激感官的活动。

作为一个学科的科学比其他科目更谨慎,更普遍探索。

但是对人有所帮助可能不是另一个人。

学生自然会受到老师对他们行为的反应方式的影响。教有学习障碍的学生需要很大的耐心。

以下是可能会减少残疾学生焦虑的提示学习差异

通过使用其中一个或多个,你可能会提高他们的科学理解能力:

  • 宣布你提前做的工作。这将有助于学生在精神上为课程做准备,而不是“伏击”。
  • 简单地识别实验室设备。保持工作区空间整洁,稀疏。使用彩色代码供应和工具。如有必要,请携当其他学生帮助清理。
  • 根据能力指定实验室和作业项目。决心知道您的学生可以与项目实际完成的程度;住在挑战的范围内,但不会让他或她挫败。
  • 讨论课堂概念在现实世界中的应用。残疾学生可以记住现实世界的科学示例,而不是抽象理论。
  • 如有必要,与学生讨价还价。寻找学生较强的媒介(如口语),以抵消学生较弱的领域(如写作)。让学生灵活选择符合课程目标的作业。

结论

学习障碍涉及五种感官,但它们不障碍。

它们不是行为或情感问题。

到目前为止,它们是无法治愈的。它们必须得到管理。

从某种意义上说,它们与我们所有人都有的“弱点”并没有太大的不同!

这就是为什么许多父母,教师和治疗师更喜欢说“差异”而不是残疾。

它更有希望,限制更少。这也是…真的。

过去可能有学习障碍的伟大科学家包括尼古拉·特斯拉,托马斯·爱迪生,路易斯巴菲尔,迈克尔法拉第和阿尔伯特爱因斯坦。

最近的例子包括第一个人造肾脏的发明者威廉·J·科尔夫(Willem J Kolff)和流行病学家唐纳德·弗朗西斯(Donald Francis)博士。

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关于作者:在连续四年教授夏季科学夏令营之后,Debbie Schaner是一位常驻专家。黛比在1994年帮助丈夫弗兰克创办了家庭科学工具公司。从那时起,她已经有了四个在家接受教育的孩子。

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