8-12岁的学生正在变得更加关系，享受团体活动。大约10岁，他们开始自己做出决定，并更加抽象地思考。他们从具体思考，从字面上思考，能够更具创造性地思考。
这个年龄的孩子可能会因为身体的变化而变得不安全，对正确的需求变得更加强烈。这一年龄段的人倾向于相信自己是正确的，喜欢对“做错事的人”伸张正义。他们有急躁、焦虑和容易泄气的倾向。然而，他们也是快乐、热情和积极的。
使用以下的指导方针教学科学3-5级，实现积极的学习体验。
- 利用发展数学技能和解决问题。数学技能在这个年龄越来越多，学生可以准确衡量并开始解决问题。为学生提供使用度量和标准测量来测量各种材料，液体和干成分的机会。允许这个年龄组织在自己或团体环境中解决问题的机会鼓励独立思考。一个例子是让学生自己设置回收中心。
- 通过提问来吸引学生。批判性思维技能是该年龄组脑成熟的一部分，需要鼓励和刺激。通过预测实验将发生的事情来形成假设，提供了促进批准思维的理想机会。通过提出问题来帮助他们，例如：接下来会发生什么？为什么会发生这种情况？你知道这个名字吗？通过他们的答案思考推动孩子们命令他们的想法，帮助他们开始看到世界的工作原理。
- 通过参与建立信心。这个年龄段的学生在某种程度上了解他们周围的世界，往往会对未来感到焦虑。他们对他们的工作渴望信心，通常渴望和渴望参与。让他们参与或帮助建立实验。如果可能，请允许他们帮助年轻学生。所有这些活动对自己的信心及其发展的科学技能灌输，这将随着他们的参与和了解更多。
- 从混凝土移动到抽象的概念。8-12岁的孩子正在向逻辑和抽象思维发展。他们能够处理多个变量，比如增加数量和在实验中添加几种化学物质。这些部分的思考有助于更好地理解科学。动手实验这个年龄段的概念应该比小学早期的概念更详细。一个例子是学习改变树叶的颜色。在低年级，学生可能会收集、分类和观察树叶。但是到了三年级，学生们可以通过实验来确定树叶为什么会变色。
- 通过活动缓解无聊。这个年龄段的人在等待实验的时候很容易感到沮丧和不耐烦。在等待期间，他们最好做短时间的紧张工作。这方面的例子是利用a科学笔记本或建立实验的下一步。它们还可以收集岩石，昆虫和植物等标本。学生也可能受益于阅读他们正在学习的科学主题的有趣书籍。
- 鼓励技能通过科学笔记本。学生通过使用科学笔记来发展他们日益增长的书面交流能力。它是一个永久的地方，用来记录关于观察和实验的想法、数据和图画，以及基于经验的结果。使用科学笔记还可以加强学生对科学知识的掌握科学的方法当他们记录实验的每个步骤时它正在执行。
- 鼓励独立调查。这个年龄段的人天生好奇，对调查很感兴趣。给他们提供科学工具，比如放大镜、磁铁和烧杯。还要提供安全的家庭用品，如苏打水、醋和小苏打。提供监督和指导，但允许学生独立实验。他们能够利用他们的科学资源进行自己的发现。看到行动的结果能帮助孩子培养批判性思维和科学技能。
- 通过词汇进一步发展心灵。在科学笔记本中录制词汇单词为将来使用提供了参考。词汇单词对于掌握基础科学概念和深化理解至关重要。学习词汇单词还提高了学生的思考，理性，得出结论和有效沟通的能力。
- 告诉学生他们是科学家。通过观察和实验，学生们正在表演“真正的科学”。三年级到五年级的学生了解科学在社会中的重要性。问他们对哪些科学领域感兴趣。然后，提供尽可能多的机会让他们独立地追求它。培养对科学的热爱有助于学生在更深层次上认识世界。它甚至可能为未来的科学事业设定一个方向。
