11-14岁的学生正在进行这个年龄组独有的变化。除了身体变化外，他们还从小学转向高中。虽然六年级的学生比第七和第八岁的学生更少，但所有三个等级都可以以类似的方式教授。
以下提示可以帮助您，因为您将科学教授这个年龄组。
- 科学课程对于这个年龄段，通常是生命科学，地球和空间科学和物理科学。物理科学包括化学和物理学的介绍。记住特定的科学概念和工具，例如元素和动物分类（分类法）的周期表，为学生提供高中科学。这些基础科学课程的成功可以使上层课程更愉快。
- 利用发展数学技能和解决问题。随着数学技能的扩展，这些学生可以解决比早期等级的学生更复杂的问题。学生应该计算科学课程中使用的所有数学，只有在需要时才协助。
- 通过提问来吸引学生。拓展批判性思维能力对这个年龄段的人来说意义重大。在基础课程的基础上，你可以问一些复杂的问题，比如:你在四年级学习了树叶的颜色变化;为什么叶子停止制造叶绿素?运用惊喜的元素来挑战学生的思维。比如穿得像个科学家，或者使用幽默，比如在互联网上找到的文字游戏和科学漫画。尽可能地鼓励学生对科学的兴趣，因为这个年龄的学生需要吸引他们的注意力。
- 通过实验建立自信。允许学生在安全的环境中进行实验，因此他们对他们的理解和能力变得更加自信。通过实验评估证据可以鼓励学生得出自己的结论，建立对他们所知道的信心以及他们有能力的信心。
- 让科学课有趣、有意义、有挑战性。11-14岁，学生可能认为科学很无聊。实践实验，实地考察和与他人的互动将有助于学生发现他们感兴趣的地区。田间旅行示例是废水处理厂，因为学生可能会发现水如何清洁有趣。一些学生将受到涉及解决问题的集团活动挑战。
- 通过活动缓解无聊。这些学生以自己的利益茁壮成长。尽可能，鼓励对其感兴趣的主题进行独立探索。使用多学科方法（将其他学科，如文学，艺术，音乐或历史）与科学课程一起让孩子感兴趣。一个例子是写下他们正在学习的科学主题的歌曲歌词。对于享受实践学习的学生，提供额外的项目和实验。一种选择是仔细标记的昆虫，岩石或植物集合。在等待实验完成的同时，学生可能会变得无聊，因此计划在等待期间保持关注的相关活动。有些学生也会喜欢阅读题单书籍。
- 通过科学笔记鼓励技巧。学生通过使用a培养他们提高的书面沟通能力科学笔记本．它是一个永久的地方，用来记录关于观察和实验的想法、数据和图画，以及基于经验的结果。使用科学笔记还可以加强学生对科学知识的掌握科学的方法当他们记录实验的每个步骤时，就像它执行的那样。如果学生自小学以来使用他们的学生，可能需要新的科学笔记本。科学笔记本也可以帮助学生保持思想组织，这通常是这个年龄段的挑战。
- 鼓励独立调查。六年级到八年级的学生变得越来越独立，有能力做自己的研究和调查。安排学生研究和分享一个学习主题，并提供小组合作的机会。交流知识和分享成果都是有效的学习工具。挑战这个年龄段的人，写一篇关于科学家、行星或其他感兴趣领域的短文。同样，只要有可能，鼓励学生追求他们个人的好奇心，保持他们对科学的兴趣。
- 通过词汇进一步发展心灵。单词的记忆对将来的科学课很有帮助。鼓励使用科学语言来建立信心和理解。当你问一个问题时，希望学生用科学术语来回答，比如质子、细菌或显微镜的特定部分。
